Intercambio sobre actividades educativas
Hola colegas!! Iniciamos el intercambio de actividades y experiencias con buenos resultados.
En la materia Trabajo y Ciudadanía, he armado un cuadernillo teórico-práctico por trimestre en función de la planificación también organizada por trimestre. Se trata de un material conformado y nutrido de diversos autores y también aportes propios.Pero además de los contenidos relevantes, cada cuadernillo tiene sus propias actividades de clase, las cuales se van resolviendo y evaluando a lo largo del trimestre. Si bien el cuadernillo está definido al inicio del trimestre, en función de las características del grupo, se van haciendo los ajustes como agregar una actividad, modificarla o suprimirla.
Se le solicita al alumno que saque fotocopias, y ante la falta de recursos, se ofrece una versión en pdf para ser descargada en celular.
Esta modalidad de trabajo permite que los estudiantes tengan todo el material al inicio del trimestre, y no perdemos tiempo en "dictados obsoletos" . Ese tiempo valioso que ganamos, lo destinamos al debate e intercambio de ideas, e incluso a alguna actividad de investigación.
Una sugerencia: digitalicen todo lo que planifiquen para sus estudiantes: trabajos prácticos, material teórico, evaluaciones, actividades de clase. Y cada año, realicen una revisión de sus materiales. Si comparamos los primeros materiales con la última versión, encontremos una mejora cualitativa!
Espero sus aportes!!
Que tengan un lindo día
Prof.Cecilia Sacre
Hola!! Cecilia, me parece una excelente idea lo que comentás sobre el cuadernillo y la digitilización del material, de esa manera disponible para todos los estudiantes; resulta muy práctico también para cuando han estado ausentes a alguna clase.
ResponderEliminarUna de las actividades que realizamos este año en Política y Ciudadanía fue sobre "La música y la política", el producto final consistió en realizar una lista de reproducción de temas musicales que dieran cuenta de sucesos histórico- políticos o ideales políticos a partir de entrevistas a personas de distintos grupos etarios. Fue una experiencia muy interesante, generó bastante entusiasmo y participación activa. La actividad se planificó en varias etapas se pudieron evaluar distintas competencias y habilidades que no siempre tenemos en cuenta, como la organización y planificación de las tareas en cada uno de los grupos que se formaron, la creatividad, búsqueda de información, uso de la tecnología, etc.).
Cariños a todos.
Prof. Mayra Rujelman
Hola a todas! Me gustó mucho lo del cuadernillo. Personalmente, trabajo de forma parecida: tengo materiales que fui armando con el paso del tiempo sobre los temas que vamos viendo. Pero en vez de dárselos los trabajamos en clase y si alguno quiere/necesita, lo fotocopia o le saca foto. Pero me parece interesante dejárselos en fotocopiadora y que lo saquen al inicio del trimestre, aunque sea uno por banco.
ResponderEliminarUna de las actividades que me funcionó este año fue la "merienda feminista": ese día de clases todos y todas traian algo para compartir y, con las mesas en el medio, nos sentábamos en círculo. Primero leiamos un cuadro donde intenta definir la diferencia entre identidad de género, orientación sexual, sexo biológico, etc. Y luego leíamos fragmentos de filósofas sobre el rol de la mujer, cuestionando el "sexo biológico" como Beauvior, Butler, etc. En uno de los cursos la hicimos en conjunto con la profesora de lietaratura, Celeste y también intervino la profe de ENIA, Celeste. Se armaron debates muy interesantes y el ambiente siempre era ameno, por la reunión misma, los mates compartidos, las galletitas, etc. Fue una actividad que me llenó de preguntas por los cuestionamientos que ellos/as mismos/as hacian.
Saludos a todos y todas!
Julia (Filosofía)